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如何确定孩子是否为读写障碍?有了读写障碍怎么办?
* 来源 : 网络 * 作者 : 启航精英教育 * 发表时间 : 2014-02-26 * 浏览 : 47
如何确定孩子是否为读写障碍?有了读写障碍怎么办?
    读写障碍目前并没有特殊的检测手段,通常基于个体在学习、生活的的表现,完成一组量表,然后根据评分确定个体是否具有读写障碍。其前提是:个体应事先排除智力低下、脑损伤等其它同样可能引起读写问题的原因,通常读写障碍者在离开读写环境后的其它表现均正常。
读写障碍者通常有如下表现:  
阅读速度明显慢于正常年龄者的水平  
朗读时不能流畅地读出一段话,偶尔读错字,或经常停顿
朗读时有漏字或跳行的情況,或者会把词语前后颠倒
书写时常犯错,例如漏写笔画,字体的结构不匀称,潦草,感觉吃力
次序混乱,例如[今天上学不用],把“上学”和“不用”顺序颠倒
常写出界,对不齐作业本的行或格等
在进入4-5年级时候突然成绩大幅度下滑
在完成课业任务中难以较长时间的保持注意力集中
如何解决孩子读写障碍的问题呢?首先,我们应该认识到,目前为止的科学研究表明:读写障碍不能被完全治愈;凡是承诺能够治愈读写障碍的训练机构均不科学。
第二,读写障碍可以通过干预训练改善,从而提高相应的神经加工能力。根据读写障碍者在神经加工方面的功能不足,给予针对性的感知觉训练,可以不同程度地提高读写障碍者学习相关的感知觉功能。
第三,读写障碍应该获得帮助,以适合的方法和技巧学习,并且给予必要的心理辅导和发展方向引导,规避文字解码能力的不足。
第四,读写障碍者通常思维加工方式和常人不一样(一般人借助语音,语言进行思考),继有劣势也有优势,很多读写障碍者最终都取得巨大成就,如:爱因斯坦,丘吉尔等,因此不必要背上沉重包袱或区别对待。